Презентация на тему. Вода. 1. Водная оболочка Земли. Вода условие жизни на Земле Без воды жизнь была бы невозможна. Благодаря огромным запасам воды на Земле не бывает резких перепадов температуры, как на Марсе. Водяные пары, окутывая Землю, сохраняют тепло, как стганое одеяло. Большую часть нашей планеты составляют солные воды океанов. На пресные воды приходится лишь малая часть суши. Какие же источники пресной воды есть на ЗемлеПЛАНКОНСПЕКТ УРОКА в 6 классе на тему Гидросфера и ее части. Изучение нового материала. Понятие гидросфера. Еда и напитки по системе Преобразования обучения в XXI веке. Водная Оболочка Земли 3 Класс 21 Век Презентация' title='Водная Оболочка Земли 3 Класс 21 Век Презентация' />Слайда 1 Водная оболочка Земли Презентация на тему Материал подготовил учитель 3 класс. Описание слайда Водная оболочка Земли. План конспект урока по географии 6 класс по теме ПЛАН КОНСПЕКТ УРОКА в 6 классе на тему. Мировой круговорот воды. Урок. Герасимова, Неклюкова Н. П. Начальный курс географии. Задачи обучающие сформировать общие представления о водной оболочке Земли гидросфере, ее составе и строении, о Мировом круговороте воды доказать единство всех частей гидросферы, а также связь между сушей и гидросферой расширить знания учащихся о значении воды в природе и для человека. ЭОР, умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала развивать умение владеть картой, развивать умения и навыки работы с различными источниками географической информации, развивать умение приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы продолжить развивать навыки работы с современными средствами информатизации развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения создать условия для совершения учащимися малых открытий, привитие навыков самостоятельной работы при поиске требуемого материала. Водная Оболочка Земли 3 Класс 21 Век Презентация' title='Водная Оболочка Земли 3 Класс 21 Век Презентация' />Планируемые результаты обучения Предметные Учащиеся извлекают информацию из текста учебника и ЭОР и дает определение понятия гидросфера, Мировой круговорот воды. Учащиеся самостоятельно определяют состав гидросферы. Учащиеся оценивают значение гидросферы в жизни человека и природы. Метапредметные Умеют определять понятия гидросфера по существенным признакам. Умеют находить причины и следствия на примере анализа круговорота воды в природе. Развивают способность излагать свою точку зрения по обсуждаемым вопросам,выслушивать мнения других и конструктивно обсуждать их. Личностные Осознают ценности воды во всех ее проявлениях для жизнедеятельности. Учащиеся осуществляет коммуникативную рефлексию как осознание основанийсобственных действий. Тип урока изучение нового материала урок изучения и первичного закрепления новых знанийФормы работы учащихся индивидуальная, фронтальная работа. Методы обучения проблемный метод, частично поисковый. Необходимое техническое оборудование физическая карта полушарий, компьютер, проектор, Интернет, учебник, ЭОР, размещенные в федеральных коллекциях ФЦИОР http www. ЕКЦОР http scool collection. Структура и ход урока. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА. Акцентируют внимание, настраиваются на урок. Целеполагание и мотивация. Чтение высказываний о воде и е роли, Дети отгадывают загадку о воде. Меня пьют, меня льют. Всем нужна я,Кто я такаяТри состояния воды. ЭОР. Задает проблемный вопрос Какие части гидросферы мы можем увидеть на карте, а какие нельзя увидеть Работают с ЭОР слайд 2, заполняют схему в тетради, отвечают на вопросы. Мировой круговорот воды в природе. ЭОР. Дитриха, спрашивает, о каком процессе идет речь. Повторение Мирового круговорота воды в природе, используя анимированную схему. Смотрят ЭОР Учитель подводит учащихся к выводу, о том что, вода необходима для жизнедеятельности планеты. Изучают схему в ЭОР слайд 3, рассказывают о роли воды в природе и в жизни человека. Lenovo G565 Wifi Driver Download на этой странице. Проверка уровня усвоения материала. ЭОР. Проводит анализ выполнения задания. Выполняют практическоезадание ЭОР. Оценивание наиболее активно работающих на уроке. Учащиеся высказывают свое мнение. Домашнее задание. Предлагает выполнить практическую работу Путешествие капельки по большому круговороту воды в виде эссе, мини сочинения, рисунка, используя схему учебника. Ответить на проблемный вопрос Какие явления, связанные с Мировым круговоротом воды, можно встретить в нашей местностиЗаписывают дз. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР. И1информационныйтекст, схемыhttp fcior. Круговорот воды в природе. Круговорот воды в природеинформационныйтекст, схема, иллюстрацииhttp fcior. Гидросфера водная оболочка Земли. Человек и гидросфера. И1информационныйтекст, иллюстрацииhttp fcior. Практикум Взаимодействие Мирового океана с атмосферой и сушей со специальными возможностямипрактическийсхема, текстhttp fcior.